Обучение служением: студенты СПбПУ провели социально-психологический тренинг в Центре социальной помощи семье и детям Калининского района
2 апреля в Центре социальной помощи семье и детям Калининского района состоялся социально-психологический тренинг для детей, организованный студентами и представителями Высшей школы лингвистики и педагогики Гуманитарного института СПбПУ при поддержке Добро.Центра «Гармония» Политеха, который развивает в университете всероссийскую программу «Обучение служением».
Программа «Обучение служением», реализуемая в СПбПУ в рамках всероссийской инициативы Ассоциации Добро.рф и при поддержке Минобрнауки России, продолжает активно развиваться. Особую роль в этом процессе играет Высшая школа лингвистики и педагогики Гуманитарного института, где студенты направления «Психолого-педагогическое образование» включаются в решение актуальных социальных задач через практико-ориентированные проекты. Куратором программы в СПбПУ выступает Добро.Центр «Гармония», который не только сопровождает деятельность добровольцев, но и системно развивает направление «Обучения служением», координируя взаимодействие с социальными партнёрами и формируя устойчивую экосистему социальной вовлечённости внутри университета.
Ярким примером реализации такого образовательного подхода стал социально-психологический тренинг для детей, проведённый студентами 2 апреля в Центре социальной помощи семье и детям Калининского района. Основная цель мероприятия — развитие у детей и подростков навыков социального взаимодействия и эмоционального интеллекта. Программа тренинга, направленная в первую очередь на развитие надпрофессиональных компетенций студентов, также включала комплекс упражнений для детей — на формирование доверительных отношений в группе и развитие коммуникативных навыков.
Первый этап тренинга был посвящен знакомству участников. Студенты использовали игровые методики, которые помогли создать комфортную атмосферу и установить первичный контакт между подростками.
Командные упражнения позволили участникам освоить навыки взаимопомощи и эффективного взаимодействия. В ходе тренинга подростки учились работать в команде, развивали эмпатию и формировали ответственное отношение к общему результату. Также было уделено внимание развитию невербального общения. Участники тренировались передавать информацию без слов, используя только мимику и жесты. Это помогло им лучше понимать друг друга и развивать эмоциональный интеллект.
«Нам удалось установить тесный контакт с участниками, и через игры осветить им основные принципы уважения личных границ. Изначально возникли трудности с привлечением внимания аудитории, однако мастерство ведущих позволило заинтересовать участников»,
Завершающим этапом тренинга стала рефлексия, где каждый участник поделился своими впечатлениями. Мероприятие способствовало формированию у подростков навыков командной работы и уважения личных границ. Школьники получили практические навыки социального взаимодействия, а студенты приобрели ценный опыт проведения социально-психологических тренингов.
.jpg)
